Dans une déclaration commune publiée aujourd'hui, les 24 vice-chanceliers de la Groupe Russel des universités se sont engagées à garantir l'utilisation éthique et responsable de l'IA générative et des nouvelles technologies comme ChatGPT.
Les universités reconnaissent de plus en plus l'importance de doter leurs étudiants et leur personnel de compétences en littératie en IA pour tirer parti des opportunités offertes par les avancées technologiques dans l'enseignement et l'apprentissage.
Sheila Flavell CBE, chef de l'exploitation chez Groupe FDMa commenté : "Avec les entreprises qui recherchent de nouvelles recrues équipées des dernières compétences technologiques et capacités d'analyse, il est essentiel de fournir aux étudiants une formation et des qualifications complètes dans ce domaine pour constituer une main-d'œuvre dynamique, prête pour l'avenir."
Développés en collaboration avec des experts en IA et en éducation, les nouveaux principes reconnaissent à la fois les risques et les opportunités associés à l'IA générative. La déclaration met l'accent sur le rôle des universités du Russell Group dans la formation de leaders de l'IA capables de naviguer de manière efficace et responsable dans un monde activé par l'IA.
Les cinq principes énoncés dans la déclaration conjointe sont les suivants :
- Prise en charge de la littératie IA : Les universités aideront les étudiants et le personnel à développer des compétences en littératie en IA, leur permettant de comprendre et de s'engager efficacement avec l'IA.
- Formation facultaire : Les membres du personnel seront dotés des connaissances et des compétences nécessaires pour aider les étudiants à utiliser les outils d'IA générative de manière appropriée et efficace dans le cadre de leurs expériences d'apprentissage.
- Intégration éthique : Les universités adapteront leurs méthodes d'enseignement et d'évaluation pour intégrer l'utilisation éthique de l'IA générative, garantissant un accès égal à ses avantages.
- Rigueur académique : L'intégrité et la rigueur académiques seront maintenues à mesure que les universités adopteront le pouvoir de transformation de l'IA dans l'éducation.
- Meilleures pratiques collaboratives : Les universités collaboreront et partageront les meilleures pratiques à mesure que la technologie et ses applications dans l'éducation évoluent.
Cette annonce suit de près le lancement par le gouvernement britannique d'une consultation sur l'utilisation de l'IA générative dans l'éducation en Angleterre. En publiant cette déclaration commune, les universités du Russell Group visent à favoriser une compréhension commune des valeurs et des considérations entourant l'IA dans l'éducation.
Ross Sleigh, directeur de la stratégie, EMEA chez CI&Ta dit:
"L'éducation n'a pas encore été transformée par l'IA. C'est vieux de plusieurs siècles dans la façon dont c'est fait, mais cela ne signifie pas que le changement n'est pas à l'horizon.
Les examens et les essais peuvent risquer de régurgiter par rapport à la pensée critique. Les institutions doivent se demander quel est le moyen le plus efficace de faciliter et de consolider les connaissances, et les nouvelles technologies peuvent-elles mieux soutenir cela ?
Une technologie telle que ChatGPT est là pour rester, et bien qu'elle pose des défis pour le secteur de l'éducation, la combattre est une bataille perdue d'avance. Les institutions doivent travailler avec et l'utiliser à leur avantage. Une grande innovation peut en découler.
Le Dr Tim Bradshaw, directeur général du Russell Group, a souligné l'importance des percées de l'IA dans la refonte de la dynamique de travail et a souligné l'importance de préparer les étudiants avec les compétences requises pour des carrières réussies. En outre, il a souligné la nécessité de soutenir le personnel universitaire alors qu'il explore le potentiel de l'IA pour améliorer les méthodes d'enseignement et impliquer efficacement les étudiants.
Alors que le domaine de l'IA continue de progresser rapidement, la déclaration de principes conjointe témoigne de l'engagement des universités du Russell Group à exploiter les opportunités de transformation présentées par l'IA.
John Kirk, directeur général adjoint du groupe chez ITGa déclaré : « La réalité est que cette technologie est là pour rester et déployée correctement peut améliorer nos industries créatives et aider les entreprises à transformer le marketing et les interactions avec les clients à long terme.
"Avec le manque de compétences numériques qui continue de causer des maux de tête à de nombreuses entreprises, la mise en place de systèmes pour mieux comprendre une technologie à impact aussi élevé est un pas dans la bonne direction."
En donnant la priorité au bien-être des étudiants et du personnel et en préservant l'intégrité de l'éducation, les principes contribueront à garantir que l'adoption de l'IA dans les universités est guidée par des valeurs claires et comprises.
Prof Michael Grove, pro-vice-chancelier adjoint (politique et normes d'éducation) à la Université de Birminghama déclaré : « L'essor rapide de l'IA générative signifie que nous devons continuellement revoir et réévaluer nos pratiques d'évaluation, mais nous devons considérer cela comme une opportunité plutôt qu'une menace.
Vous pouvez trouver les principes complets sur l'utilisation de l'IA dans l'éducation ici (PDF)
(Photo par Souad Kamardeen sur Unsplash)
Voir également: Le Royaume-Uni accueillera un sommet mondial sur l'IA pour faire face aux risques potentiels
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